FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
ACESSÍVEIS
Módulo 2 - Introdução à Informática Acessível
Relatório
das atividades do aluno usando Tecnologia Assistiva
Professor-cursista: Maria Helena Quevedo Alves da Silva
Formador: Sandra Maria
Koch Syperregk
Tutor: Andréa De Carli
1.
Aluno: A, aluno de Sala de Recursos, Escola da Rede Pública Estadual,
Santana do Livramento. Aluno com 8 anos, frequenta o 2º ano, apresenta
dificuldades de alfabetização, falta de atenção, problemas de concentração,
dificuldades de concluir as tarefas, desiste ao encontrar o primeiro obstáculo.
2. Descrição da
atividade planejada pelo professor :
Foi proposto ao aluno que escrevesse uma frase
usando o teclado livre.
A intenção de
utilizar o teclado livre foi para auxiliar na alfabetização, visto que nesse
teclado as letras estão dispostas em ordem alfabética e também que o aluno
pudesse manter-se concentrado para escrever, pois deveria clicar letra por
letra para formar as palavras e a frase. Outra finalidade de usar essa
tecnologia foi porque o aluno apresentando dificuldade de concentração, não
consegue utilizar bem as duas mãos no teclado convencional, e desiste
facilmente porque demora a encontrar as letras, os símbolos, etc.
Na dinâmica do trabalho, primeiramente foi mostrado
ao aluno o funcionamento da ferramenta “teclado virtual livre”. Logo a seguir
foi solicitado que o aluno pensasse em uma frase que ele gostaria de dizer para
alguém de sua família ou de sua escola. E então foi solicitado que ele
escrevesse essa frase no “teclado virtual livre”.
3. Tecnologia Assistiva Escolhida: Teclado Virtual Livre
4.
Reflexão sobre a experiência:
a.
Dúvidas,
facilidades e dificuldades no manuseio da tecnologia por parte do aluno:
O
aluno não apresentou muitas dificuldades na elaboração da tarefa, percebeu-se
que o aluno gostou de utilizar essa tecnologia, pois apenas com um clic no
mouse, as letras se posicionavam para formar as palavras.
b.
Análise da produção do aluno: (qualidade do trabalho; estratégias, raciocínios,
conceitos envolvidos...)
O
aluno usou de sua criatividade e de seu conhecimento para construir uma frase, também usou de seu
conhecimento para encontrar as letras e símbolos no teclado.
c.
Conclusões: (pertinência da atividade, considerações e comentários adicionais,
etc.)
Conversando com a professora da Sala de
Recursos, na qual o aluno está frequentando, foi possível perceber que a
atividade foi relevante, considerando que a mesma proporcionou um melhor nível
de concentração para o aluno, facilitando a conclusão da tarefa sem tentativas
de desistência, outro ponto importante foi o auxílio na alfabetização, pois
facilitou na produção da frase e na escrita da mesma.
